儿童本位下“游学课程”体系的构建与实施

“适宜、体验、发现、生长”既是游学的核心理念,也体现了幼儿园游学课程的价值观与内涵。浙江省某幼儿园基于儿童本位,对本土资源中富有教育价值的资源进行分析、筛选、归类与整理,构建和实施了包含课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等各要素的幼儿园游学课程,旨在传承家乡优秀传统文化,促进幼儿全面和谐发展。