“一米阳光”:幼儿园小班互动墙的实践与思考

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"幼儿园班级墙面创设通常以教师为主,缺少了孩子的参与性及互动性。如何根据幼儿的年龄特点引发其学习兴趣?如何与当下幼儿的学习与生活相结合并及时进行调整?我们通过线上网络培训和线下实际工作研修进行探索和改进,使班级墙面创设可以随着幼儿的兴趣、需要的变化而变化,进而促进幼儿全面健康的发展。