手机APP翻转课堂模式在妇科中医操作教学中的应用

目的:探究手机APP翻转课堂模式在妇科中医操作教学中的应用效果。方法:选择2018年6月~2020年6月医院的实习护生82名为研究对象,随机均分为对照组与观察组各41名,对照组采用传统教学模式进行教学,观察组采用手机APP翻转课堂模式进行教学,比较两组护生中医妇科理论知识考试成绩、临床妇科中医治疗操作合格率及其对教学模式的满意度。结果:观察组护生的中医妇科理论知识考试成绩、临床妇科中医治疗操作合格率及对教学模式的满意度评分,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:手机APP翻转课堂模式在妇科中医操作教学中的应用效果显著,可以充分调动教学对象的学习积极性,激发主动学习意识,加深其对临床妇科知识的理解和掌握,具有显著的应用效果。