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新课标下的高中数学“统计”教学要凸显“四个特性” 被引量：5

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摘要随着新课程的不断推进,高中数学教学模式受到了越来越多人的关注.在数学“统计”教学中,如何将课堂激活,如何与生活联系并运用到实践生活中去,以此达到学生能力的提高,文章从“统计”教学中不确定性为切入点,凸显“四个特性”,以此达到或提高“统计”教学的质量.

作者马茂年吕增锋

机构地区杭州高级中学培优中心象山县第二中学

出处《中学教研（数学版）》 2021年第11期1-4,共4页

关键词新课程统计教学四个特性

分类号 O21 [理学—概率论与数理统计]

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中学教研（数学版）

2021年第11期

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