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快思慢想话思维直观想象现素养被引量：1

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摘要自新课改选课走班教学以来,立体几何的教学有“淡化逻辑推理、弱化直观想象”的不良倾向.文章以近几年浙江省数学高考立体几何真题的结构解读和一道经典立体几何模拟题的解题教学案例共同来阐述,在高考真题的几何结构分析和不同路径的多种解法中始终体现“快思慢想”的思维训练和“直观想象素养”的渗透.

作者王勇强吴凯

机构地区湖州市教育科学研究中心菱湖中学

出处《中学教研（数学版）》 2021年第11期37-42,共6页

关键词核心素养深度教学快思慢想直观想象

分类号 O123.2 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2021年第11期

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