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对广东省数学中考第23题的多解探究与思考

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摘要文章通过几何“图式的分解与组合”转化问题的方法,研究了2021年广东省中考数学第23题的多种解法,揭示了一类求线段长度问题的解法要义,经历解题教学的过程,即经历问题转化、方法拓展和思维提升的过程.

作者傅兰英

机构地区西湖区教育发展研究院

出处《中学教研（数学版）》 2021年第11期46-48,F0003,F0004,共5页

关键词解题教学线段长度图式分解与组合

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2021年第11期

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