核心素养背景下初中数学情境教学的有效途径研究

教师可以通过导趣引思创设新课导入的情境,可以设问导疑创设探究新知的情境,也可以联系实际创设生活情境等。文章结合实际教学经验,从创设问题情境、生活情境和游戏情境三个角度出发,探讨了核心素养背景下初中数学情境教学的有效途径,提高课堂教学的效率,落实培养学生核心素养的目标。