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寻真明道:改革步入深水区初中数学教学的五条思辨
被引量:
2
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摘要
面对当下数学教学现状,从知识教学的程度、基础知识的认识、教什么怎样教的地位、教教材还是用教材教的比对、专业发展的内生还是外铄等五个视角进行思辨,以探寻出对它们的合理定位,提高思想认识和理论素养,促进教师专业发展,谋求更加适切的教育教学行为,为推动课程改革尽绵薄之力。
作者
邢成云
机构地区
山东省北镇中学实验初中部
出处
《中小学教师培训》
2021年第11期26-29,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
初中数学
知识教学
基础知识
教材
教学
专业发展
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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中小学教师培训
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