核心素养视角下人教版高中物理新旧教材实验设计对比分析

2017版物理新课标将课程目标由“三维目标”调整为“学科核心素养”,根据新课标编写的教程也出现了变动。本文选取人教版物理必修一新旧教材为研究对象,对这两本教材的实验设计进行对比分析,分析这些变化如何体现物理学科核心素养的目标。