小学代数内容教学改革的新趋势——ICME-14(TSG6)小学代数组研究综述

随着早期代数研究的丰富,从ICME-13开始,"小学代数的教与学"成为一个单独的研究专题,在小学阶段培养学生的代数思维逐渐成为国际共识。ICME-14仍旧延续了这个专题,本次的TSG6一共有来自中国、韩国、日本、美国等9个国家的16位学者进行了汇报和研讨,其中有1个邀请报告、5个长报告、8个短报告和2个海报展示。汇报内容主要涉及小学生代数思维发展,包括早期代数教学的教师专业准备以及课程活动设计等内容。