期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学阅读与学习深度融合的路径创新
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学阅读和数学学习的深度融合是顺应小学数学学习过程的自然融合。这种融合以单元大概念为教学目标,提炼出核心素养要求,以阅读为主线,串联实验验证、创新实践、欣赏感悟、学习数学史等一系列活动,引导学生开展自主探究、合作交流的学习活动,在活动中丰富学生的阅读体验,将平面的知识变得立体化,提升学生数学学科综合素养。
作者
万英
机构地区
江苏省宜兴市环科园实验小学
出处
《教育界》
2021年第38期12-13,共2页
关键词
数学阅读
数学学习
路径
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
2
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
蔡宏圣.
泛在学习:让儿童与数学、生活真实相遇[J]
.江苏教育,2019,0(9):7-10.
被引量:2
2
陈燕虹.
数学阅读与数学学习(一)——“数学是一种语言”对数学教学的启示[J]
.小学数学教师,2020(1):9-11.
被引量:3
二级参考文献
3
1
曹一鸣.
数学教学中的“生活化”与“数学化”[J]
.中国教育学刊,2006(2):46-48.
被引量:101
2
郑毓信.
数学思想、数学活动与小学数学教学[J]
.课程.教材.教法,2008,28(5):36-40.
被引量:64
3
王文忠.
把丰富学生的数学生活作为数学教学的重要内容[J]
.江苏教育(小学教学),2015,0(3):24-26.
被引量:2
共引文献
3
1
高鹏辉.
小学“体育化”与“生活化”有机融合的路径思考[J]
.求知导刊,2020(20):85-86.
被引量:1
2
张晓刚.
用前置作业撬动小学数学评价改革[J]
.新课程教学(电子版),2021(20):21-22.
3
范仁干.
浅议小学生数学阅读能力的培养[J]
.学苑教育,2022(16):7-8.
1
胡志刚.
走“进”生活,走“近”数学——核心素养视角下小学数学应用题教学创新策略探究[J]
.学周刊,2021(33):27-28.
被引量:7
教育界
2021年 第38期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部