摘要
建构游戏有利于促进儿童发展,突出建构特色,提升教师能力。通过园本主题式建构游戏活动的开发,园本主题式建构游戏的模式生成,园本主题式建构游戏的观察评价,使园本主题式建构游戏功能更突出,认知过程更高效,信息交互更频繁,主体地位更突出,创新思维更发散。
出处
《江苏教育研究》
2021年第29期54-57,共4页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“课程游戏化理念下幼儿园‘建构游戏’价值再探的实践研究”(C-b/2016/02/52)的阶段性研究成果。
