巧用阅读策略,提高阅读能力

在小学阶段,教师不仅要把重要的知识点传授给学生,而且要重点培养学生的阅读能力。一些教师在教学的过程中可能会偏向于应用传统的教学方式,这样的方式容易使学生在阅读理解上产生偏差,因此,教师要通过研究教学策略,在课堂教学中引导学生进行阅读,让学生在学习语文知识的同时提高阅读能力。本文从“巧设目标及训练方式”“抓关键词句”“梳理文本要点”三个方面对阅读教学策略展开研究,以供各位同仁参考。