摘要
从新高考政治试题来看,学业水平等级性考试的评价导向具有以下特点:一是设置典型性问题情境,着力考查获取和解读信息的能力;二是布局结构化学科内容,着力考查理解和运用知识的素质;三是设计整体性学科任务,着力考查思考和论证决策的素养。这就启示我们在教学中要注重以下方面:一要引导学生关注生活体验,学会科学观察问题、提出问题、分析问题;二要重视认知建构,学会系统掌握基本概念、基本原理、基本方法;三要聚焦问题解决,学会正确判断、合理选择、大胆探索。
出处
《新课程研究》
2021年第25期3-6,共4页
New Curriculum Research