期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
巧用课堂观察建构“清简”语文课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课堂是教师研修的主阵地,能够读懂课堂,是每一个教师开始成长的标志。利用微型课的形式,采用小组分工合作的观察和诊断方式,以“微”察“弊”,以“磨”促教,能让更多的新教师发现自己课堂教学的特点,发扬长处,补足短处,让每位语文新教师都能建构属于自己的“清简”课堂。
作者
刘冬亚
机构地区
江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学
出处
《新课程研究》
2021年第25期55-58,共4页
New Curriculum Research
关键词
课堂观察
教师专业成长
语文课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
3
共引文献
24
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
钟启泉.
课堂分析:教师成长的密码[J]
.基础教育课程,2011(12):59-60.
被引量:4
2
宋乃庆,张莎莎,陈婷,李忠如,蔡金法.
基于“问题提出”的小学数学教师主题式专业发展:理论建构与实践探索[J]
.数学教育学报,2021,30(1):12-18.
被引量:22
3
王双莲.
同课深耕:区域研训助力教师专业发展探索[J]
.福建基础教育研究,2020(12):116-118.
被引量:1
二级参考文献
15
1
王定华.
新时代我国中小学教师国培的进展与方略[J]
.全球教育展望,2020,0(1):54-61.
被引量:54
2
吴卫东,徐颂列.
主题·反思·参与——教师培训模式的实践研究[J]
.教育发展研究,2006,26(5):58-61.
被引量:8
3
林媛媛,张克明.
贫困地区幼儿教师培训状况与发展建议[J]
.学前教育研究,2012(1):28-32.
被引量:30
4
崔允漷,王中男.
学习如何发生:情境学习理论的诠释[J]
.教育科学研究,2012(7):28-32.
被引量:149
5
成尚荣.
教研:站在打开的边界与专业支持的平台上[J]
.基础教育课程,2012(8):1-1.
被引量:2
6
钟启泉.
教师研修:新格局与新挑战[J]
.教育发展研究,2013,33(12):20-25.
被引量:55
7
吴伦敦,葛吉雪.
中小学教师主题式培训模式:内涵与结构[J]
.教师教育论坛,2016,29(1):85-89.
被引量:13
8
唐良平,宋素珍.
聚焦主题的“四构三研”课例研修的实践研究——以Y区思想品德课教师活动设计价值与策略主题式研修为例[J]
.中小学教师培训,2017(3):20-24.
被引量:6
9
汪瑞林.
“动笔写”:中小学教师专业成长的重要途径[J]
.中小学管理,2019,0(6):31-32.
被引量:5
10
蔡金法,姚一玲.
数学“问题提出”教学的理论基础和实践研究[J]
.数学教育学报,2019,28(4):42-47.
被引量:85
共引文献
24
1
冯园园,宿桂花,张定强.
中学数学问题链教学的“道法术器”[J]
.数学教育学报,2023,32(5):42-46.
被引量:3
2
戴建国.
教师在专业发展中的“不作为”现象探析[J]
.中国教师,2013(21):54-56.
3
余闻婧.
论教师的课堂学习力[J]
.教育发展研究,2015,35(15):104-112.
被引量:3
4
庞秀华,季俊昌.
在深度“嵌入”日常教学中培养卓越教师[J]
.人民教育,2018(13):93-95.
被引量:2
5
邵长美.
小学数学问题情境教学模式的应用[J]
.华夏教师,2021(14):69-70.
6
刘保宪.
浅析小学数学教学问题及策略[J]
.数学学习与研究,2021(27):48-49.
7
刘久成.
新中国成立以来小学数学“长度单位”教材内容的演进与思考[J]
.数学教育学报,2021,30(5):8-13.
被引量:7
8
宋乃庆,胡源艳,张玲.
《南苏丹小学数学课程标准(1—8年级)》研制探索[J]
.课程.教材.教法,2021,41(10):136-143.
被引量:4
9
马文杰,姜涛.
数学运算能力培养应注意的若干问题研究[J]
.数学教育学报,2021,30(6):8-12.
被引量:18
10
任红,张玲.
中小学数学问题提出教学的目标与原则[J]
.西南大学学报(自然科学版),2022,44(2):22-27.
被引量:3
1
陈佳倩,梁菊香.
语文教师的课堂教学引导艺术[J]
.文学教育,2021(8):74-75.
2
崔洁,黄海涛.
韦思谦:为国“明目张胆”[J]
.天津支部生活,2021(18):61-61.
3
徐茜.
轻叩诗歌的大门——以四年级下册现代诗为例的微型课教学设计策略[J]
.陕西教育(教学),2021(9):9-10.
4
任红薇.
纯粹文人心 肝胆情怀意[J]
.民主,2021(6):42-43.
新课程研究
2021年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部