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基于质疑问难意识引导学生学会自主探究
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摘要
现代教育培养的学生要“会学”“善学”。在阅读教学中,教师要以质疑为核心,训练质疑意识,指点质疑路径,提升质疑能力,让学生在主动参与与探究中得到发展。
作者
王芳
机构地区
湖北省武汉市武昌区电教馆
出处
《新课程研究》
2021年第25期73-74,77,共3页
New Curriculum Research
关键词
质疑
自主
探究
敢问
好问
会问
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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