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基于质疑问难意识引导学生学会自主探究

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摘要 现代教育培养的学生要“会学”“善学”。在阅读教学中,教师要以质疑为核心,训练质疑意识,指点质疑路径,提升质疑能力,让学生在主动参与与探究中得到发展。
作者 王芳
出处 《新课程研究》 2021年第25期73-74,77,共3页 New Curriculum Research

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