基于跨理论模型的健康教育在行维持性血液透析的尿毒症患者中的应用效果

Application of health education based on the transtheoretical model in patients with uremia undergoing maintenance hemodialysis

目的分析基于跨理论模型的健康教育在行维持性血液透析的尿毒症患者中的应用效果。方法选取2018年1月至2020年2月于深圳市龙岗区人民医院血透室行维持性血液透析的80例尿毒症患者,随机分入对照组和观察组,各40例。对照组患者给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上给予基于跨理论模型的健康教育,两组均干预6个月。比较两组患者干预前和干预后的遵医行为、自我护理能力评分,以及干预期间并发症发生情况。结果干预后,两组的遵医行为和自我护理能力评分均较同组干预前显著升高(P值均<0.05),观察组均显著高于对照组(P值均<0.05)。干预期间,观察组的并发症发生率为17.50%,显著低于对照组的40.00%(P<0.05)。结论基于跨理论模型的健康教育可改善行维持性血液透析的尿毒症患者遵医行为,提高患者自我护理能力,降低并发症的发生。