高职护生安全教育课程的设计和应用效果

Design and application effect of safety education courses for higher vocational nursing students

目的设计并实施高职护生安全教育课程,评价其应用效果。方法选择运城护理职业学院2017级高职护理一班至护理四班护生139名,将护理三班和护理四班69名高职护生设为对照组,护理一班和护理二班70名高职护生设为观察组。对照组高职护生发放安全教育手册,观察组高职护生进行16个课时的安全教育课程培训,比较两组的安全认知评分、安全态度评分和安全行为评分。结果开展后,两组的各项安全认知评分均显著高于同组开展前(P值均<0.05),且观察组均显著高于同期对照组(P值均<0.05)。开展后,观察组的各项安全态度评分均显著高于开展前(P值均<0.05),且观察组均显著高于同期对照组(P值均<0.05)。开展前和开展后,观察组的各项安全行为评分与对照组比较差异均无统计学意义(P值均>0.05)。结论实施安全教育课程能够较好提高高职护生的安全认知水平,改善其安全态度,但短时间的培训未使其安全行为有明显转变。