期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
概念模型在高中生物学教学中的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过对概念模型教学与概念模型构架的解读,将概念模型应用于高中生物学课堂教学。要求教师在教学前明确核心知识点,结合学生的学习思维与学习规律,构建高中生物学概念模型。并在持续的教学过程中,不断完善生物学概念模型,深化学生对知识点的理解。
作者
高兴利
机构地区
山东省日照实验高级中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2021年第27期27-28,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
概念模型教学
高中生物学
应用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
6
共引文献
43
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
蒲明强,何其波.
STEM理念下培养核心素养的高中生物实验教学初探 ——以"微生物的实验室培养与应用"为例[J]
.教育科学论坛,2020(19):70-73.
被引量:10
2
王泽,赵昀彤,金海涛,马莲菊.
虚拟实验室在高中生物教学中的应用与探索——以《动物细胞培养》为例[J]
.中国教育信息化,2020,26(10):34-37.
被引量:7
3
陆海燕.
化学知识渗透于高中生物教学的实践探讨——以《降低化学反应活化能的酶》为例[J]
.中国现代教育装备,2020(2):44-46.
被引量:2
4
张雪,申静敏,陈国梁.
高中生物教学中学生生物学学科核心素养的培养——以“细胞的物质输入和输出”为例[J]
.西部素质教育,2019,5(19):79-79.
被引量:17
5
邓晓薇.
高中生物实验教学中如何培养学生的核心素养——以“制作泡菜并检测亚硝酸盐含量”课题实验为例[J]
.科学咨询,2019,0(42):216-217.
被引量:11
6
何凤梅,孙孟龙,黎晓璐,贺晨旭,陆祖军.
高中生物实验教学与思想品德教育的融合——以检测生物组织中糖类、脂肪、蛋白质实验为例[J]
.西部素质教育,2019,5(21):44-45.
被引量:3
二级参考文献
17
1
陈小红.
虚拟实验室的研究现状及其发展趋势[J]
.中国现代教育装备,2010(17):107-109.
被引量:75
2
辛给元.
巧设问题情境,构建高效课堂——“降低化学反应活化能的酶——酶的作用和本质”的教学设计[J]
.中学生物学,2011,27(1):39-40.
被引量:4
3
尚莉萍,赵群英.
“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质和淀粉”实验随堂化的创新改进及实施建议[J]
.教学仪器与实验,2013,29(11):12-13.
被引量:2
4
丁晶.
关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的探索与改进[J]
.中学生物学,2015,31(2):43-44.
被引量:4
5
余胜泉,胡翔.
STEM教育理念与跨学科整合模式[J]
.开放教育研究,2015,21(4):13-22.
被引量:1000
6
王立行.
科技创新:经济社会发展和增强综合国力的强大动力[J]
.东岳论丛,2002,23(2):125-128.
被引量:6
7
柏栋阴.
释放学生潜能 构建高中生物科学思维课堂[J]
.内蒙古教育(B),2017,0(11):110-111.
被引量:4
8
丁通,骆骄阳,杨世海,杨美华.
天然药物防治镉中毒的现代研究进展[J]
.中国中药杂志,2018,43(10):2006-2013.
被引量:11
9
王井志.
新课改下高中生物教学中德育渗透研究[J]
.教书育人(教师新概念),2018(7):39-39.
被引量:9
10
谭永平.
生物学学科核心素养:内涵、外延与整体性[J]
.课程.教材.教法,2018,38(8):86-91.
被引量:115
共引文献
43
1
宋以梅,朱家华.
对新教材“糖类、脂肪和蛋白质检测”实验设计的述评——基于2019年版人教版和青岛版教材的比较研究[J]
.中学生物学,2020,0(1):60-63.
2
李青静.
对比高中与大学内容优化高中生物教学[J]
.试题与研究,2022(34):35-37.
3
胡松松.
高中生物核心素养的内涵与培养策略[J]
.试题与研究,2020(13):1-2.
4
汪言家,王晶晶.
国家虚拟仿真实验教学课程共享平台在高中生物学教学中的应用[J]
.中学生物教学,2022(11):32-34.
被引量:4
5
栾林平.
浅谈高中生物学科教学中提升学生核心素养的策略[J]
.当代家庭教育,2022(29):161-164.
被引量:3
6
郑艳.
STEM理念下高中生物实验教学优化路径分析[J]
.高考,2023(33):54-56.
被引量:1
7
穆艳艳.
高中生物学教学中发展学生核心素养的实践与思考[J]
.高考,2023(20):48-50.
8
王俊.
基于思维导图的高中生物教学创新研究[J]
.高考,2022(35):105-107.
被引量:1
9
崔景玉.
指向学科核心素养的高中生物高效课堂的构建[J]
.高考,2022(29):145-147.
被引量:1
10
曾强芳.
生态化课堂在高中生物教学中的有效性[J]
.高考,2022(25):117-120.
1
黄华.
高中结构化学中模型教学及其对学生认知素养的影响[J]
.试题与研究(教学论坛),2021(26):183-187.
2
余晓梅,张超.
情景创设和模型教学突破高考K_(sp)难点——以“溶度积应用之锅炉除水垢”高三复习课为例[J]
.理科考试研究,2021,28(19):58-60.
中学生物教学
2021年 第27期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部