核心素养导向下的生物学概念教学设计--以“细胞的分化”为例

以“细胞的分化”为例,基于生物学学科核心素养设定教学目标,创设情境,通过“导入-形成-深化-应用-总结”五个教学环节,组织学生开展探究活动,体验科学知识的建构过程,发展学生的学科核心素养。