摘要
以苏科版九年级教材"欧姆定律的应用"的教学为例,通过几个教学片段,阐述如何在物理课堂实验教学过程中,基于学习目标、基于解决真实情境中的问题,设置形成性评价,有效促进深度探究,培养学生的物理核心素养。
出处
《中学物理教学参考》
2021年第26期65-67,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江阴市教科研专项资金项目“基于核心素养的初高中物理有效衔接的教学策略研究”,项目编号JY2020C01
无锡市教育规划“十三五”课题“物理探究性实验培养学生物理学科核心素养的实践研究”,项目编号:A/D//2020/47
江苏省十三五重点资助课题“支持初中生泛在学习的课程建构研究”,项目编号:E-a/2018/08。
