摘要
“四史”教育的持续开展是当前高职院校思想政治教育教学工作中的一项重要任务,也是实现立德树人目标的有效途径。学校可以通过主体精确化识别,师生共同兼顾;内容多元化设计,高效无缝对接;方法多样化运用,知行有机统一;渠道多途径反馈,促进教学融通等路径的实施,帮助学生在历史与理论的贯通中增强行动自觉思想和思想觉悟。
出处
《新课程研究》
2021年第27期74-76,共3页
New Curriculum Research
基金
2020年度江苏省终身教育研究学会立项课题“马克思人学思想视阈下终身教育价值研究”(课题编号:20SZJB008)
2020年度江苏省社会教育规划课题“生成与实践:基于杜威共同体思想的社区德育研究”(课题编号:JSS-L-2020010)的研究成果。
