MMOST思维导图建构下的初中语文整本书阅读

课堂教学是语文学习的重要渠道,但是语文学习又不仅仅局限于课堂。教师作为学习的引导者、教学活动的组织者和设计者,要引导学生学会自主学习,帮助学生掌握学习的方法和技巧,俗话说“授人以鱼不如授人以渔”,语文教学亦是如此。掌握语文整本书阅读的方式,能够独立建构知识网络,对学生阅读能力的培养和提升具有重要意义。训练学生利用MMOST思维导图建构知识网络进行整本书阅读尤为必要。