农村小学高年级群文阅读与习作教学路径的研究

小学高年级是学生初步培养习作技能的重要阶段,然而农村小学高年级习作教学现状令人担忧。相比于其他教学,群文阅读更偏于现代化,有利于习作教学的开展。基于此,本文探究了农村小学高年级群文阅读与习作教学的路径,希望为同仁提供参考。