“双减”背景下小学英语单元教学“减负增效”的策略--以译林版《英语》六年级上册Unit 4为例

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)提出,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,促进学生全面发展、健康成长。基于落实“双减”目标、发展小学生英语学科素养的需要,教师应对课标,教材内容等进行更加精准、细致的分析,开展指向学科素养发展的单元教学,做到教学规划有整合,教学设计有层次,学习方法有指导。