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关于百分位数的备课被引量：1

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)对概率与统计的课程设计,无论是在内容选取、体系结构还是学习要求上,较之以前都发生了很大变化,充分体现了大数据的时代气息.一些新增内容如“百分位数”“分层随机抽样的样本均值和样本方差”“有限样本空间”等,不仅对学生而言是新的,对不少老师而言也是新的,给教学带来了挑战.教师在教学自己不熟悉的内容时,必须过好备课关.

作者肖三杏

机构地区湖南省桂阳县第三中学

出处《中小学数学（高中版）》 2021年第9期36-37,共2页

关键词概率与统计分层随机抽样样本方差样本均值样本空间百分位数大数据课程设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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同被引文献9

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3王绍锋.数学核心素养视角下的教学活动设计——以“百分位数”的教学设计为例[J].中小学数学（高中版）,2022(3):19-23. 被引量：1
4赵千惠,张维忠.真实生活情境视角下的统计教学课例探究——以“总体百分位数的估计”为例[J].中学数学教学参考,2022(16):27-30. 被引量：5
5魏晓.基于数据分析素养培养的数学教学设计--以“总体百分位数的估计”教学为例[J].教育界,2022(16):14-16. 被引量：1
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引证文献1

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中小学数学（高中版）

2021年第9期

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