摘要
1.引言《普通高中数学课程标准》(2017版)依据数学学科特点优化了课程结构,关注内容主线,将高中课程内容划分为预备知识、函数、几何与代数﹑概率与统计、数学建模与数学探究活动等主题,每个主题由联系密切的几个知识单元组成.要让学生在学习和应用数学的过程中发展数学核心素养,提高学习时效,教师需要对这些主题单元知识有准确、全面、深刻的理解,这不仅是提高教学质量的根本保证,也是课堂教学中发展学生数学核心素养的重要前提和基础.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“高中数学教学中培养关键能力的实践研究”(编号R-c/2018/22)阶段成果.
