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国际关系思维:新时代高职院校国际化教育必要向度

Consciousness of International Relations:The Necessary Dimension of International Education in Higher Vocational Colleges the New Era
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摘要 教育国际化是包括高职院校在内的高等教育发展战略的重要内容,但是在中西“文化势差”的背景下,职业教育管理与研究存在一定的西化偏好与倾向,造成了教育国际化趋势与部分高职院校国际化教育盲目化的现实困境,对中国高等教育和职业教育的发展产生了严重的消极影响。为此,应加强高职院校国际关系教育,用国际关系思维取代简单的国际化思维,以国际关系思维塑造国际化教育的主体意识,优化高职院校国际化教育,帮助学生正确认识世界形势,增强中国特色社会主义道路自信,促进中国职业教育国际化和可持续发展。 Education internationalization is an important part of the development strategy of higher education,including higher vocational colleges.However,under the background of“cultural potential difference”between China and the West,the management and research of vocational education have certain Westernization preference and tendency,which leads to the realistic dilemma of education internationalization trend and blind internationalization education of some higher vocational colleges.It has a serious negative impact on the development of higher education and vocational education in China.Therefore,higher vocational colleges should strengthen the education of international relations,international relations thinking to replace the internationalization of simple thinking,shaping the main body of international education in international relations thinking consciousness.This can optimize the internationalization of higher vocational college education,help students to correctly understand the world situation,strengthen the socialist road with Chinese characteristics self-confidence,promote the internationalization of China’s vocational education and sustainable development.
作者 严静峰 YAN Jing-feng(Zhejiang Financial College,Hangzhou 310018,China;Fudan University,Shanghai 200433,China)
出处 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第9期111-115,共5页 Heilongjiang Researches on Higher Education
基金 国家社会科学基金项目“金融化生存世界的哲学批判及其中国论域研究”(编号:17CZX014) 中国博士后科学基金第60批面上资助项目“上海工人阶级的消失”(编号:2016M601478) 2020年浙江金融职业学院校级青年重点科研项目“当代中国社会转型与国家治理模式研究”(编号:2020ZD14)。
关键词 国际化教育 国际关系思维 国家主体意识 国际关系教育 international education thinking of international relations national subject consciousness international relations education
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