摘要
航海技术专业是应用性强的工科专业,对学生的团队合作能力和应变能力有较高要求,传统的教学模式难以满足该专业的要求。文章提出一种适用于航海技术专业课程的SPOC混合教学模式,将线上、线下教学模式贯穿于教学准备、课前、课中、课后4个教学阶段,并以航海仪器课程为例,探讨该课程SPOC混合教学模式的框架设计、构建和实施。这个教学模式可提高教师的管理效率以及学生的自主学习能力、团队合作能力和实践应变能力。
出处
《大学教育》
2021年第11期29-31,共3页
University Education
基金
大连海事大学2020-2022年教学改革项目“混合教学模式质量监控及评价体系研究”(2020Y16)
大连海事大学2021年“课程思政”示范课程项目“船舶导航雷达”(IC-21-003)。
