临床专业本科生自主学习现状调查研究--以山西医科大学为例

为了解山西省临床医学专业本科生自主学习现状,文章以山西医科大学一到五年级的临床医学专业五年制和免费定向的在校本科生为研究对象,进行学生自主学习现状问卷调查,结果发现医学生自主学习存在自主学习时间不足、自主学习的自觉性不强、缺乏学习动机、培养方案需要进一步完善的问题。针对这些问题,文章提出引导学生树立自主学习的观念,让学生学会自我调控;定期进行真实案例小组讨论,培养学生的逻辑推理能力;教学模式多样化,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力;完善考核体系,提高学生学习的自觉性;实时自我评价,适时专题教育的对策。