大学生学业获得感的测量--基于多维心理结构的分析

一、问题的提出对于“获得感”这一概念,学界的看法已经基本一致,认为其同时涉及了客观层面的“获得”和主观层面的“感”,这启示我们,作为“获得感”的下位概念,“学业获得感”的概念将同样兼具客观性和主观性.是用来评价大学生学习成果、检验高等教育质量的理想指标之一。因为它克服了当前我国高等教育现有评价体系中客观评价和主观评价相分离的问题。