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积极探索建构课堂教学新样态--基于学科核心素养的大单元教学研讨周活动综述
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摘要
观察高中新课程新教材实施课堂教学改革的重要窗口;基于大单元教学理念思考教学和设计教学;突出对关键知识与必备能力的掌握与培养;个性化阐释了以生为本的教学理念;体现学科特点和独特的育人价值。持续丰厚自身学科素养,不断提升教育能力;基于高阶思维培育实施高品质学习设计,推动课堂学习深化。
作者
陈明杰
机构地区
合肥市教育科学研究院
出处
《安徽教育科研》
2021年第29期1-4,共4页
关键词
建构
课堂教学
新样态
核心素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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