布局·设局·破局——试述新高考阅读命题与教学的“共谋”

新形势下“以语丈学科核心素养为考查目标”“以情境任务作为试题主要栽体”等命题原则在全国卷高考阅读试题中的体现与设计,值得我们深入体会、积极探索。如何从观念和实操的层面转换教学思维、推动教学升级,从而实现考与教的“无缝对接”,是当下考试研究的重点问题。