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初中数学教学中如何运用反例教学构建高效课堂
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摘要
在初中数学教学中,我们教师可以发现有些数学知识学生仅仅从正面去考虑会很难解决问题,如果我们教师构建恰当的反例进行教学,往往能够收到事半功倍的效果,不仅可以让学生深刻地掌握数学知识,同时,还能培养学生良好的数学思维品质。下面我就根据自己的教学实践,简单谈谈反例教学法在初中数学教学中运用的意义及其实施过程。
作者
色琳琳
机构地区
内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗阿伦中学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2021年第7期101-102,共2页
PROSE DIGEST
关键词
反例教学
数学概念
数学定理
高效课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
臧文彬.
高中数学概念教学的优化策略[J]
.陕西教育(教学),2021(11):36-37.
2
何雅晴,赵育林,李迎春.
APOS理论视角下的高中数学定理教学设计——以余弦定理为例[J]
.中学数学(高中版),2021(11):17-18.
被引量:1
散文选刊(中旬刊)
2021年 第7期
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