小学数学教学中如何让学生在体验中学习数学

新旧课程离不开知识学习,但就其取向却大相径庭。旧课程关注学生的知识获得,削弱了教学的终极意义是学生的生成。因而就知识而关注知识,这样学生所学的知识往往生吞活剥,囫囵吞枣。最终出现高分低能现象。我国《新课程标准》提倡重视学习的过程,倡导实践操作,自主探究,合作交流的学习方式。新课程强调过程即是目的。