摘要
建模活动不仅能够帮助学生更好地掌握知识技能,还能帮助学生学会思考和实践,是学生形成和发展数学学科核心素养的有效载体。在数学教学中,教师可以通过以下教学策略来提升学生的数学建模素养:引导学生经历建模的完整过程,提升学生的整体学习能力;结合学生的实际水平、爱好,分层、分类地逐步推进教学内容;结合教材内容,实现学中用、用中学;强调学生积极主动参与,促进教学过程的转变;激励学生独立探究问题,培养学生独立思考的习惯。
出处
《中学课程资源》
2021年第10期29-30,33,共3页
Curriculum Resources For Secondary School
基金
2020年黑龙江省教育科研规划重点课题“高中数学教学中数学核心素养的培养研究”(XHNZ2020-105)。
