劳动教育与群文阅读议题设计的多点对接

在语文群体阅读中渗透劳动教育内容,属于学科教学的自然选择。教师应注意研究劳动内容的渗透角度,探寻劳动内容教学的对接点,组织劳动内容实践活动,以助力语文学科教学开展。围绕群文阅读提炼劳动议题,建立劳动教育渗透起点;精选群文阅读劳动议题内容,顺利完成劳动教育对接;矫正群文阅读议题方向,提升劳动教育的效率和品质;升级群文阅读议题层级,巩固劳动教育成果。劳动教育与群文阅读议题设计的多点对接,为教学研究带来了契机,也为群文阅读和劳动教育对接提供了更多选择。