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优化小学英语合作学习评价策略探究
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摘要
评价在小学英语教学中是一种有效的教学方式,教师合理评价学生能够取得更理想的教学效果,改善当前评价中存在的问题,有利于提高教学的质量。在小学英语教学中优化合作学习评价策略,能够发现当前合作教学中存在的问题,有利于教师多方面评价学生,保证小组合作学习的科学性和有序性。
作者
陈新竹
机构地区
丹阳市新桥中心小学
出处
《中国农村教育》
2021年第4期58-58,共1页
关键词
小学英语教学
策略探究
小组合作学习
合作学习评价
教学效果
合理评价
教学的质量
学习评价策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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