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初中数学阅读理解类题型的教学策略探究
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摘要
在新时代的教育背景下,初中数学阅读理解类题型的频繁出现是自然的事。阅读理解能力也是学生能力培养的主要内容。现对初中数学理解类题型作相应的教学策略探究。
作者
张万幸
机构地区
重庆市彭水县思源实验学校
出处
《进展》
2021年第20期137-138,共2页
关键词
数学
阅读理解
教学
策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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