护教协同人才培养模式在高职护理教育中的应用研究

目的探索护教协同人才培养模式在高职护理教育中的应用效果,为护理人才培养提供借鉴。方法以2017级高职护理班学生为研究对象,1班采用护教协同人才培养模式,2班采用传统人才培养模式,比较两种模式效果的差异。结果采用护教协同人才培养模式的1班在学习环境、教学内容、专业态度和教学方法等方面的评分优于2班。结论护教协同人才培养模式给护生提供了真实的临床环境和体验机会,更利于护生适应临床实习。