开发校园教学情境,开展问题式教学

新课程理念提倡问题式教学,重视校内课程资源的开发。问题式教学是用“问题”整合相关学习内容的教学方式,问题的确定应考虑与实际情境相关联。校园环境是学生身边触手可及的真实情境,充分利用校园环境开发校园教学情境、开展问题式教学,将地理实践和问题解决有机地结合起来,既可以培养学生的地理实践力,又能够提升学生解决问题的能力。