期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
语文课程标准提出,要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。但是在实际教学中由于阅读教学的局限性,文章的内在情感需要学生自己去感悟,无法以直观的形式展现在学生面前,这就导致了阅读教学只能以教师讲述、学生阅读的方式开展,课堂氛围枯燥。再加上小学生的专注力有限,不愿意花时间沉浸在阅读中,给阅读教学带来了很大的困扰。
作者
罗良坤
机构地区
福建省龙岩市上杭县南阳镇射山小学
出处
《新校园》
2021年第10期59-60,共2页
New Campus
关键词
教师讲述
阅读量
阅读兴趣
阅读品位
语文课程标准
专注力
内在情感
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李莎.
核心素养视域下高中化学课堂教学之我见[J]
.成功(上),2021(1):82-82.
2
吴爽.
文本解读的界限[J]
.中学语文教学参考,2021(30):59-60.
3
杨昕旖.
城市宠物养管立法必然性的研究[J]
.兽医导刊,2021(18):5-6.
新校园
2021年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部