摘要
目的探讨在当今网络技术发展和普及的情况下,微课辅助线上线下实验教学的方法。方法制作实验微课要有明确的设计思路,要突出实验细节,还要有准确精练的语言。结果微课内容短小精悍,直击教学重难点,无论课前课后,学生可以方便自主地使用学习。结论微课能够辅助学生对教学内容的学习和掌握,是对传统课堂实验教学的有益补充。
出处
《医学教育管理》
2021年第S01期71-73,77,共4页
Medical Education Management
基金
首都医科大学2020年教育教学研究改革课题(2020JYJX026)
首都医科大学2019年教学模式与方法推进项目(2019JYJX021)
首都医科大学2018年教学模式与方法推进项目(2018JYJX015)。
