“议题式”教学打造深度学习课堂

议题式教学能够将问题情境、议题设置、学习任务、教学评价有机结合,是建设活动型思政课程的有效形式之一。本文借助“议题式”教学模式,加强教学目标“顶层设计”,实现情境知识“合二为一”,达成学科思维“行远自迩”,在合作学习和探究学习的过程中,打造深度学习课堂,帮助学生提升思维素养和实践应用能力。