摘要
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》在教学与评价建议中倡导综合性教学形式。知识是课程的载体,综合性教学在知识层面的综合主要包含四个层次:第一层次是知识要素综合,第二层次是知识点综合,第三层次是政治学科中不同模块知识综合,第四层次是政治学科与其他学科(如语文、历史)综合。本文以“从百年党史感悟唯物辩证法的发展观”教学为例,探索综合性教学中知识综合的操作策略以及育人价值。
基金
江苏省常州市教育科学“十三五”规划教育教学改革创新专项课题“基于学科核心素养的高中政治综合性教学研究”(课题编号:CJK-JZ2019006)阶段性研究成果
