摘要
新形势下文化转型与强化意识形态的话语权是高职院校思想政治教育中面临的重要问题。在此背景下,"课程思政"这一命题被提出并推广,与思政课程形成协同育人效应。当前许多高校在课程思政实践改革方面已形成了一批具有代表性的建设方案,但面临教师课程思政能力薄弱、学生对课程认同度不足、课程思政保障体系尚不健全等多方挑战。在推进课程思政建设的进程中,学校各级部门必须联合联动做好顶层设计,重塑职教人才培养质量观、培养教师自觉推行课程思政的意识、将课程思政纳入课程教学质量监测点。在具体实践中,应加强课程思政体系建设,提高教师课程思政能力,建设思政教师与专业教师的交流机制,搭建"三维一体"培养体系,构建思政课程与课程思政协同育人的"大思政"格局。
出处
《河南广播电视大学学报》
2021年第3期65-70,共6页
Journal of Henan Radio & TV University
基金
2021年度河南省重点研发与推广专项软科学项目“RIS框架下河南产学研协同创新与职业能力本位人才培养研究”,项目编号:212400410179
2021年度高等学校重点科研项目“产业转型升级背景下职教集团推进创新人才培养的有效模式研究”,项目编号:21B880004
2021年度河南开放大学郑州信息科技职业学院教育教学改革研究与实践项目“产学研协同创新视域下职业能力本位人才培养模式研究”,项目编号:2021JGXMQ005。
