摘要
南孝昌博士在《小朋友们,来大自然玩吧》一书中说:“人生而自由,崇尚自由,不过人要服从顺应一个对象,那就是大自然。所以我们要注意倾听大自然传达给我们的话——它愿意怎样、想要什么。”近年来,大自然作为优质的课程资源已经成为学前教育界的共识。在自然教育中,我们往往把大自然当作一种材料资源或探究对象,肆意地开发和利用,如搜集自然物进行环创,利用自然材料进行拼贴搭建,探究各种自然物的外形特征、生长规律,等等。然而,自然万物作为生命体的存在意义与价值、人类与自然和谐共生的情感连接,往往会被我们所忽视。其实,我们带领孩子走进自然的目的并不在于让他们认识多少种植物或获取多少自然知识,而是以更加开阔的视角引导他们认识自然界中的一切以及相互之间的关系,并借由与自然物的邂逅,学会倾听与协商、尊重与等待、爱惜与节制,获得真、善、美的发展。
