小学语文单元整体教学策略分析

目前,部编版小学语文教材的编排体现了新的特点,在整合语篇资源时,基本上按照了主题式线索编排,还将听、说、读、写四项教学活动整合为一体,为此还设计了“口语交际”“写作”与“语文园地”栏目,综合体现了语文教育的人文性、工具性教育功能,旨在全面发展学生的语文学科素养。为此,小学语文教师便要树立单元整体教学意识,遵循部编版学科教材的编排意图,切实调整教学策略,为发展学生的核心素养做准备。