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基于整合学习进阶的初中物理概念教学设计

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摘要整合与发展是当今科学教育改革的核心理念.整合学习进阶是对学生思维方式、认知过程和能力发展的整合式描述,其与学生核心素养的发展相融共生.本文以"大气压强"为例,基于整合学习进阶的相关理论,尝试构建整合科学概念与科学解释的学习进阶分析框架,并以此设计教学活动,从而将相关理论研究转化为实践成果.

作者吴弟斌

机构地区重庆市巫溪县城厢中学校

出处《中学物理》 2021年第20期43-46,共4页

关键词整合学习进阶科学概念科学解释大气压强

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2021年第20期

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