初中“新闻采访”“新闻写作”课堂教学核心知识阐释及教学建议——以“好师享·领航公益讲座”《新闻采访“现场有方”》总结反思为例

不管是部编初中教材还是高中教材,都对新闻(通讯)写作有相关要求。新闻(通讯)写作与新闻采访是不可分割的“兄弟”。如何在课堂教学中落实这两个研习对象?具体方法是什么?有哪些“雷区”需要避开?笔者以在“好师享·领航公益讲座”中的《新闻采访“现场”有方》《新闻写作“现场”有方》两个课例的分析为例,回答以上问题。